Уважаемые посетители! С 23 по 26 февраля офис интернет-магазина работать не будет. Поздравляем с Днем защитника Отечества!
X

Каталог

+7 (495) 980 80 77

Обучение как приключение: Как сделать уроки интересными и увлекательными

бесплатная электронная
книга в комплекте

Купив эту книгу, вы автоматически получите ее электронную версию бесплатно.
Читайте, как вам удобно!

Издательство

Альпина Паблишер

ISBN

978-5-9614-6323-1

Тип обложки

Твердый переплет

Количество страниц

238 стр.

Год выпуска

г.

Размеры

60x90/16 (145х215 мм)

Вес

420 г

479 руб.

Вам не хватает 3000 руб. до получения скидки в 10%
 В наличии
  • Доставка по Москве
    в понедельник
  • Самовывоз м.Полежаевская
    сегодня
  • Доставка по всей России
  • Международная доставка

Доставка по Москве*


Осуществляется в течение двух рабочих дней с 11.00 до 19.00.

В день доставки представитель курьерской службы обязательно свяжется с Вами для согласования времени доставки.

Стоимость доставки - 149 руб.
При заказе на сумму от 2 000 руб. - БЕСПЛАТНО.
*о доставке в регионы вы можете прочитать здесь

Самовывоз


Товар будет собран в течение двух часов с момента поступления заказа.

Книги можно забрать в офисе интернет-магазина в рабочие дни с 8.00 до 18.00.
При заказе до 18 часов товар можно получить в тот же день!

Адрес: м.Полежаевская, ул.4-ая Магистральная, д. 5, 2 подъезд, 2 этаж.

Обучение как приключение: Как сделать уроки интересными и увлекательными

Teach Like a Pirate: Increase Student Engagement, Boost Your Creativity, and Transform Your Life as an Educator

Дэйв Берджес / Dave Burgess

  • О книге
  • Об авторе
  • Рецензии
  • Отзывы

Цитата

Уверена, книга не оставит равнодушными наших читателей, ведь автор, словно скрывающийся под маской Капитана Крюка «волшебный помощник», щедро делится «крючками» — приемами и методами, направляющими учителя и ученика к желанной цели — серьезному образованию, которое способно учить пониманию жизни, но может и научить изменять жизнь к лучшему. Поскольку, по словам автора, «уроки — побочный продукт. Радость — вот что получают от нас люди».
Елена Дмитриевна Кульчинская, преподаватель МХК, завкафедрой истории искусства НП «Филипповская школа», искусствовед, старший научный сотрудник НИИ теории и истории архитектуры и градостроительства


О чем книга «Обучение как приключение: Как сделать уроки интересными и увлекательными»

Все мы знаем, что в школе работают энтузиасты. Преподаватель должен быть страстно увлечен своим предметом, вдохновлять, воспитывать, направлять, находить подход. И все это в жестких рамках учебного плана, огромной методической работы и зачастую скоромного вознаграждения за свой труд.
Эта книга призвана вдохновить тех, кто сам обязан вдохновлять каждый день самую сложную аудиторию – детей. Дейв Берджес создал уникальную методику работы с учениками. Он утверждает, что любой педагог способен сделать так, чтобы учащиеся не просто полюбили его предмет, но ждали его с нетерпением как праздника. Он раскрывает конкретные приемы, которые не оставят равнодушными ни одного ученика. Эта книга не только о том, как создавать уникальные занятия, она о том, как научиться творчески подходить к подаче любого материала и самому получать удовольствие от того, что ты делаешь.


Почему книга «Обучение как приключение: Как сделать уроки интересными и увлекательными» достойна прочтения

  • В каждой строке этой книги чувствуется, насколько сам автор увлечен тем, что он делает. Поэтому книга захватывает с первых строк и читается на одном дыхании;
  • книга будет полезна каждому, кто хочет внести в свою работу элементы творчества, уйти от рутины;
  • автор подробно описывает свою методику и непосредственно планы уроков, которые запомнятся ученикам на всю жизнь;
  • автор рассказывает о том, как научиться чувствовать своих учеников, как заслужить их уважение, не переступая грань дозволенного и не позволяя при этом относиться к учителю как к равному.

Кто автор

Видеопрезентация книги

Рецензия на сайте newtonew.com
Бестселлер для учителей о том, как поймать учеников на крючок и не сгореть на работе.
Рецензия от Артура Рыкалина
Исходно книга называется по-другому - “Teach Like a Pirate: Increase Student Engagement, Boost Your Creativity, and Transform Your Life as an Educator”, то есть “Учи как пират...”. Автор использует образ пирата (PIRATE) в своём преподавании, наполненном страсти (Passion), погружения (Immersion), контакта (Rapport), диалектики (Ask and Analyze), трансформации (Transformation) и энтузиазма (Enthusiasm). Как вы догадались, первые буквы ключевых аспектов образовательной методики складываются в аббревиатуру “PIRATE”. Приём упаковки сути в ключевые пункты (например, принцип “SMART” в целеполагании) или набор навыков (например, семь навыков высокоэффективных людей) - не новая идея, помогающая пояснить что-то большое, сложное, комплексное с помощью разложения на более простые и понятные “полочки”.
Достоинства
1. Книга хорошо проработана. Общая логика работы, оформление, структурность, живой язык с полезным материалом, обобщения, цветовые выделения, ключевые цитаты. Обычно книги по педагогике либо скучные и нудные, либо состоят из неструктурированного потока практических идей и примеров. В данном случае - хороший баланс.
2. Книга посвящена вопросу совершенствования образовательного процесса и школы, что уже само по себе ценно, ведь в российском медийном пространстве этот вопрос сводится только лишь к размеру бюджета на образование, биографии министра образования, заработной плате учителей и др. Немногие говорят, ещё меньше делают что-то, что повышает качество образования, качество образовательного процесса, личностные качества и профессионализм учителей, методику и формы преподавания.
3. В книге много практических советов, конкретных идей, “фишек”, которые либо можно применять напрямую, либо адаптировать с учётом специфики собственных курсов. В процессе чтения и изучения опыта автора всплывают собственные аналогии, идеи, придумки.
4. Автор отмечает, что для учителя важно быть междисциплинарником и обогащать свою дисциплину знаниями из разных областей: спорта, личностного развития, маркетинга, театра, бизнеса и др.
Недостатки
Недостатки, наверное, не лучшее слово. Увидел полезное и интересное - бери и применяй. Что не нравится - не фокусируйся на этом. Но всё же - ряд идей.
1. Пират, каким бы позитивным не представлялся, есть пират. Вор, бандит, убийца. В каждой шутке лишь доля шутки, поэтому воспитывать целые поколения “пиратов” - не самое общественно полезное дело. Тем более, что шлейф пиратства в англосаксонской культуре не слабый, особо для жертв их прямого и косвенного “партнёрства”.
2. Много внимания уделяется форме и методике, но почти ничего не говорится про содержание. Смена шаблона, расширение контекста, выход за рамки, видимо, достались только форме. А вот про творческий подход к содержанию не освещён. Можно очень красочно плодить американские мифы про луну, благородство и доброту после ядерной бомбардировки Японии и др.
3. Практически не представлен опыт других выдающихся учителей, только опыт “одного единственного великого гуру”, пусть и с короткими ссылками на других мотивирующих авторов. Маркетолог есть маркетолог. Есть интересные методики воспитания свободой в “Саммерхилл”, натуральная школа Алексея Ширшова, гуманная педагогика Амонашвили, школа Щетинина, Царскосельский лицей, методический обзор различных методик “Нам нужна иная школа”, здоровьесберегающие технологии Базарного и др.
Пожалуй, хватит. Пусть достоинств будет больше. Важно выделять время и ресурсы для стратегического улучшения преподавания и шаг за шагом его совершенствовать. Рекомендую к прочтению педагогам, тренерам, родителям. https://www.facebook.com/artrykalin/posts/1244031322338554
Рецензия от Светланы Локтыш

«Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными» – так называется книга Дэйва Берджеса (издательств «Альпина Паблишер»), которую мой муж, школьный учитель, читает с удовольствием. Я и сама заглянула в нее. И хотя не учитель, но прочла с пользой.

Хотя бы потому, что написана книга легким, доступным и веселым языком. Преподаватель истории США в одной из школ Калифорнии, Дэйв Берджес использует в своих занятиях не только знания по педагогике и психологии, но и сценическое мастерство.

Так, даже лекции для преподавателей он ведет в костюме пирата. Да и вся его система обучения называется «Учи как пират». Пираты, утверждает автор, – это «дерзкие авантюристы, готовые отправиться в неизведанные места без всяких гарантий на успех». К тому же, они «отказываются шагать в ногу с обществом, которое подавляет творческое начало и стремление к независимости». Их общение с детьми основано на творчестве, выдумке, озорстве и разных фишках, способных притянуть и удержать внимание.

Именно эти «пиратские» принципы автор книги берет за основные в своей системе и призывает учителей-«белых ворон» пробуждать в детях дух творчества и воображение. И в трех частях книги учит, как это сделать:

  • Часть 1. «Учи как пират».
  • Часть 2. «Как сделать урок интересным».
  • Часть 3. «Стать великим пиратом».

Любого ученика заинтересует листок на дверях кабинета с интригующей записью: «Вы слышали истории… Готовы ли пережить их сами?!» Так встречает своих учеников автор книги. Тут же звучит музыка и применяются другие фишки, способные разорвать шаблоны восприятия первого дня занятий. А на первом уроке раздаются распечатки, из которых ребята понимают, что попали не на урок в обычном понимании, а на обучающее шоу-феерию, и вести его будет не учитель, а «ведущий».

И этот ведущий запросто раскидывает в книге массу полезных советов учителям, как повысить свой профессионализм, и дает множество крючков, способных сделать урок интересными. Крючки, систематизированные и четко изложенные, могут стать настоящим кладезем для любого учителя. А эта фраза автора, на мой взгляд, просто гениальна:

Не следует извиняться за то, что вы повышаете уровень веселья в своем классе. Наоборот, вам следует извиняться перед учениками, если вы его не повышаете.

Не знаю, как кто, а я бы хотела обучаться именно у неординарных учителей. Мне повезло: в моей жизни они были. И именно такие учителя остались в памяти.

Одна из них – учительница алгебры и геометрии в Куть-Яхской школе, Лидия Трифоновна. Она умела алгоритмы «разложить» по нашим карманам в виде каких-нибудь реальных вещей. А биссектриса, например, у нас превращалась в «крысу», которая бегала по углам и делила угол пополам. И хотя я не любила математику с первого класса, с Лидией Трифоновной я начала ее понимать. И на всю жизнь запомнила эти уроки. Как и домашние посиделки у учителя за чаем, и ее «домашний кружок», где она обучала девочек шитью. Я сшила себе юбку и безрукавку.

Не секрет, что сегодня в школу зачастую приходят случайные люди. Общение с детьми сводится к менторству, указаловкам и бесконечным «должны». А самое страшное, что и современные школьные программы настолько перегружены и бестолковы, что способны воспитывать роботов, но никак не творчески мыслящих личностей. Потому вопрос о том, чтобы разрывать шаблоны обучения, привносить в занятия побольше творчества, стоит остро, как никогда ранее.

Думаю, учителя, которые применят систему Дэйва Берджеса, изложенную в книге «Обучение как приключение», смогут сделать общение с детьми настолько интересным, что школьники будут ждать уроки, как праздника.

https://panisvetlana.ru/obuchenie-kak-priklyuchenie-dejv-berdjes
  • 1. Книга хорошо проработана. Общая логика работы, оформление, структурность, живой язык с полезным материалом, обобщения, цветовые выделения, ключевые цитаты. Обычно книги по педагогике либо скучные и нудные, либо состоят из неструктурированного потока практических идей и примеров. В данном случае - хороший баланс. 2. Книга посвящена вопросу совершенствования образовательного процесса и школы, что уже само по себе ценно, ведь в российском медийном пространстве этот вопрос сводится только лишь к размеру бюджета на образование, биографии министра образования, заработной плате учителей и др. Немногие говорят, ещё меньше делают что-то, что повышает качество образования, качество образовательного процесса, личностные качества и профессионализм учителей, методику и формы преподавания. 3. В книге много практических советов, конкретных идей, “фишек”, которые либо можно применять напрямую, либо адаптировать с учётом специфики собственных курсов. В процессе чтения и изучения опыта автора всплывают собственные аналогии, идеи, придумки. 4. Автор отмечает, что для учителя важно быть междисциплинарником и обогащать свою дисциплину знаниями из разных областей: спорта, личностного развития, маркетинга, театра, бизнеса и др.
    Недостатки, наверное, не лучшее слово. Увидел полезное и интересное - бери и применяй. Что не нравится - не фокусируйся на этом. Но всё же - ряд идей. 1. Пират, каким бы позитивным не представлялся, есть пират. Вор, бандит, убийца. В каждой шутке лишь доля шутки, поэтому воспитывать целые поколения “пиратов” - не самое общественно полезное дело. Тем более, что шлейф пиратства в англосаксонской культуре не слабый, особо для жертв их прямого и косвенного “партнёрства”. 2. Много внимания уделяется форме и методике, но почти ничего не говорится про содержание. Смена шаблона, расширение контекста, выход за рамки, видимо, достались только форме. А вот про творческий подход к содержанию не освещён. Можно очень красочно плодить американские мифы про луну, благородство и доброту после ядерной бомбардировки Японии и др. 3. Практически не представлен опыт других выдающихся учителей, только опыт “одного единственного великого гуру”, пусть и с короткими ссылками на других мотивирующих авторов. Маркетолог есть маркетолог. Есть интересные методики воспитания свободой в “Саммерхилл”, натуральная школа Алексея Ширшова, гуманная педагогика Амонашвили, школа Щетинина, Царскосельский лицей, методический обзор различных методик “Нам нужна иная школа”, здоровьесберегающие технологии Базарного и др. Пожалуй, хватит. Пусть достоинств будет больше. Важно выделять время и ресурсы для стратегического улучшения преподавания и шаг за шагом его совершенствовать. Рекомендую к прочтению педагогам, тренерам, родителям.
    Недавно завершил чтение книги “Обучение как приключение: как сделать уроки интересными и увлекательными”, на которую наткнулся в издательстве “Альпина Паблишер” (https://www.alpinabook.ru/catalog/BooksForParents/8380/). Исходно книга называется по-другому - “Teach Like a Pirate: Increase Student Engagement, Boost Your Creativity, and Transform Your Life as an Educator”, то есть “Учи как пират...”. Автор использует образ пирата (PIRATE) в своём преподавании, наполненном страсти (Passion), погружения (Immersion), контакта (Rapport), диалектики (Ask and Analyze), трансформации (Transformation) и энтузиазма (Enthusiasm). Как вы догадались, первые буквы ключевых аспектов образовательной методики складываются в аббревиатуру “PIRATE”. Приём упаковки сути в ключевые пункты (например, принцип “SMART” в целеполагании) или набор навыков (например, семь навыков высокоэффективных людей) - не новая идея, помогающая пояснить что-то большое, сложное, комплексное с помощью разложения на более простые и понятные “полочки”.
Берджес Дэйв / Burgess Dave Преподаватель истории США в школе Вест-Хиллс в Сан-Диего, Калифорния. Его методика ориентирована на трудно обучаемых и трудно мотивируемых учеников, она включают сценическое мастерство и творческий подход.

Также рекомендуем

Заявка на подписку принята, ждите информацию на почту

Книга в подарок

Подпишись на рассылку и получи книгу
в формате PDF бесплатно

Вы уже смотрели


Каталог

Оформить заказ

Корзина

Итого

Кол-во: 0

0 руб.

Оформить заказ

Авторизация

или