Каталог

Книги Альпина Для детей и родителей Книги для родителей Обучение как приключение: Как сделать уроки интересными и увлекательными

Просмотров за сутки 2 Просмотров за сутки

Глава из книги

Глава «Какая в этом для меня польза?» будет отправлена вам на почту

Издательство

Альпина Паблишер

Тип обложки

Твердый переплет

Год выпуска

г.

Количество страниц

238 стр.

ISBN

978-5-9614-7110-6

Переводчик

Василий Черников

Размеры

60x90/16 (145х215 мм)

Вес

420 г

Показать еще

450 i

Нет в наличии

Впишите свой e-mail, и вы получите письмо, как только книгу можно будет заказать

Код книги: 8380

Обучение как приключение
Как сделать уроки интересными и увлекательными

Дэйв Берджес (Burgess Dave)

Teach Like a Pirate: Increase Student Engagement, Boost Your Creativity, and Transform Your Life as an Educator

Цитата

Уверена, книга не оставит равнодушными наших читателей, ведь автор, словно скрывающийся под маской Капитана Крюка «волшебный помощник», щедро делится «крючками» — приемами и методами, направляющими учителя и ученика к желанной цели — серьезному образованию, которое способно учить пониманию жизни, но может и научить изменять жизнь к лучшему. Поскольку, по словам автора, «уроки — побочный продукт. Радость — вот что получают от нас люди».
Елена Дмитриевна Кульчинская, преподаватель МХК, завкафедрой истории искусства НП «Филипповская школа», искусствовед, старший научный сотрудник НИИ теории и истории архитектуры и градостроительства


О чем книга «Обучение как приключение: Как сделать уроки интересными и увлекательными»

Все мы знаем, что в школе работают энтузиасты. Преподаватель должен быть страстно увлечен своим предметом, вдохновлять, воспитывать, направлять, находить подход. И все это в жестких рамках учебного плана, огромной методической работы и зачастую скоромного вознаграждения за свой труд.
Эта книга призвана вдохновить тех, кто сам обязан вдохновлять каждый день самую сложную аудиторию – детей. Дейв Берджес создал уникальную методику работы с учениками. Он утверждает, что любой педагог способен сделать так, чтобы учащиеся не просто полюбили его предмет, но ждали его с нетерпением как праздника. Он раскрывает конкретные приемы, которые не оставят равнодушными ни одного ученика. Эта книга не только о том, как создавать уникальные занятия, она о том, как научиться творчески подходить к подаче любого материала и самому получать удовольствие от того, что ты делаешь.


Почему книга «Обучение как приключение: Как сделать уроки интересными и увлекательными» достойна прочтения

  • В каждой строке этой книги чувствуется, насколько сам автор увлечен тем, что он делает. Поэтому книга захватывает с первых строк и читается на одном дыхании;
  • книга будет полезна каждому, кто хочет внести в свою работу элементы творчества, уйти от рутины;
  • автор подробно описывает свою методику и непосредственно планы уроков, которые запомнятся ученикам на всю жизнь;
  • автор рассказывает о том, как научиться чувствовать своих учеников, как заслужить их уважение, не переступая грань дозволенного и не позволяя при этом относиться к учителю как к равному.

Кто автор

Видеопрезентация книги

Рецензия на сайте newtonew.com
Бестселлер для учителей о том, как поймать учеников на крючок и не сгореть на работе.
Рецензия от Артура Рыкалина
Исходно книга называется по-другому - “Teach Like a Pirate: Increase Student Engagement, Boost Your Creativity, and Transform Your Life as an Educator”, то есть “Учи как пират...”. Автор использует образ пирата (PIRATE) в своём преподавании, наполненном страсти (Passion), погружения (Immersion), контакта (Rapport), диалектики (Ask and Analyze), трансформации (Transformation) и энтузиазма (Enthusiasm). Как вы догадались, первые буквы ключевых аспектов образовательной методики складываются в аббревиатуру “PIRATE”. Приём упаковки сути в ключевые пункты (например, принцип “SMART” в целеполагании) или набор навыков (например, семь навыков высокоэффективных людей) - не новая идея, помогающая пояснить что-то большое, сложное, комплексное с помощью разложения на более простые и понятные “полочки”.
Достоинства
1. Книга хорошо проработана. Общая логика работы, оформление, структурность, живой язык с полезным материалом, обобщения, цветовые выделения, ключевые цитаты. Обычно книги по педагогике либо скучные и нудные, либо состоят из неструктурированного потока практических идей и примеров. В данном случае - хороший баланс.
2. Книга посвящена вопросу совершенствования образовательного процесса и школы, что уже само по себе ценно, ведь в российском медийном пространстве этот вопрос сводится только лишь к размеру бюджета на образование, биографии министра образования, заработной плате учителей и др. Немногие говорят, ещё меньше делают что-то, что повышает качество образования, качество образовательного процесса, личностные качества и профессионализм учителей, методику и формы преподавания.
3. В книге много практических советов, конкретных идей, “фишек”, которые либо можно применять напрямую, либо адаптировать с учётом специфики собственных курсов. В процессе чтения и изучения опыта автора всплывают собственные аналогии, идеи, придумки.
4. Автор отмечает, что для учителя важно быть междисциплинарником и обогащать свою дисциплину знаниями из разных областей: спорта, личностного развития, маркетинга, театра, бизнеса и др.
Недостатки
Недостатки, наверное, не лучшее слово. Увидел полезное и интересное - бери и применяй. Что не нравится - не фокусируйся на этом. Но всё же - ряд идей.
1. Пират, каким бы позитивным не представлялся, есть пират. Вор, бандит, убийца. В каждой шутке лишь доля шутки, поэтому воспитывать целые поколения “пиратов” - не самое общественно полезное дело. Тем более, что шлейф пиратства в англосаксонской культуре не слабый, особо для жертв их прямого и косвенного “партнёрства”.
2. Много внимания уделяется форме и методике, но почти ничего не говорится про содержание. Смена шаблона, расширение контекста, выход за рамки, видимо, достались только форме. А вот про творческий подход к содержанию не освещён. Можно очень красочно плодить американские мифы про луну, благородство и доброту после ядерной бомбардировки Японии и др.
3. Практически не представлен опыт других выдающихся учителей, только опыт “одного единственного великого гуру”, пусть и с короткими ссылками на других мотивирующих авторов. Маркетолог есть маркетолог. Есть интересные методики воспитания свободой в “Саммерхилл”, натуральная школа Алексея Ширшова, гуманная педагогика Амонашвили, школа Щетинина, Царскосельский лицей, методический обзор различных методик “Нам нужна иная школа”, здоровьесберегающие технологии Базарного и др.
Пожалуй, хватит. Пусть достоинств будет больше. Важно выделять время и ресурсы для стратегического улучшения преподавания и шаг за шагом его совершенствовать. Рекомендую к прочтению педагогам, тренерам, родителям.
Рецензия от Светланы Локтыш

«Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными» – так называется книга Дэйва Берджеса (издательств «Альпина Паблишер»), которую мой муж, школьный учитель, читает с удовольствием. Я и сама заглянула в нее. И хотя не учитель, но прочла с пользой.

Хотя бы потому, что написана книга легким, доступным и веселым языком. Преподаватель истории США в одной из школ Калифорнии, Дэйв Берджес использует в своих занятиях не только знания по педагогике и психологии, но и сценическое мастерство.

Так, даже лекции для преподавателей он ведет в костюме пирата. Да и вся его система обучения называется «Учи как пират». Пираты, утверждает автор, – это «дерзкие авантюристы, готовые отправиться в неизведанные места без всяких гарантий на успех». К тому же, они «отказываются шагать в ногу с обществом, которое подавляет творческое начало и стремление к независимости». Их общение с детьми основано на творчестве, выдумке, озорстве и разных фишках, способных притянуть и удержать внимание.

Именно эти «пиратские» принципы автор книги берет за основные в своей системе и призывает учителей-«белых ворон» пробуждать в детях дух творчества и воображение. И в трех частях книги учит, как это сделать:

  • Часть 1. «Учи как пират».
  • Часть 2. «Как сделать урок интересным».
  • Часть 3. «Стать великим пиратом».

Любого ученика заинтересует листок на дверях кабинета с интригующей записью: «Вы слышали истории… Готовы ли пережить их сами?!» Так встречает своих учеников автор книги. Тут же звучит музыка и применяются другие фишки, способные разорвать шаблоны восприятия первого дня занятий. А на первом уроке раздаются распечатки, из которых ребята понимают, что попали не на урок в обычном понимании, а на обучающее шоу-феерию, и вести его будет не учитель, а «ведущий».

И этот ведущий запросто раскидывает в книге массу полезных советов учителям, как повысить свой профессионализм, и дает множество крючков, способных сделать урок интересными. Крючки, систематизированные и четко изложенные, могут стать настоящим кладезем для любого учителя. А эта фраза автора, на мой взгляд, просто гениальна:

Не следует извиняться за то, что вы повышаете уровень веселья в своем классе. Наоборот, вам следует извиняться перед учениками, если вы его не повышаете.

Не знаю, как кто, а я бы хотела обучаться именно у неординарных учителей. Мне повезло: в моей жизни они были. И именно такие учителя остались в памяти.

Одна из них – учительница алгебры и геометрии в Куть-Яхской школе, Лидия Трифоновна. Она умела алгоритмы «разложить» по нашим карманам в виде каких-нибудь реальных вещей. А биссектриса, например, у нас превращалась в «крысу», которая бегала по углам и делила угол пополам. И хотя я не любила математику с первого класса, с Лидией Трифоновной я начала ее понимать. И на всю жизнь запомнила эти уроки. Как и домашние посиделки у учителя за чаем, и ее «домашний кружок», где она обучала девочек шитью. Я сшила себе юбку и безрукавку.

Не секрет, что сегодня в школу зачастую приходят случайные люди. Общение с детьми сводится к менторству, указаловкам и бесконечным «должны». А самое страшное, что и современные школьные программы настолько перегружены и бестолковы, что способны воспитывать роботов, но никак не творчески мыслящих личностей. Потому вопрос о том, чтобы разрывать шаблоны обучения, привносить в занятия побольше творчества, стоит остро, как никогда ранее.

Думаю, учителя, которые применят систему Дэйва Берджеса, изложенную в книге «Обучение как приключение», смогут сделать общение с детьми настолько интересным, что школьники будут ждать уроки, как праздника.

Преподаватель истории США в школе Вест-Хиллс в Сан-Диего, Калифорния. Его методика ориентирована на трудно обучаемых и трудно мотивируемых учеников, она включают сценическое мастерство и творческий подход.

Накопительные скидки

10

%

При сумме оплаченных заказов более 5 000

20

%

При сумме оплаченных заказов более 20 000

Читайте в Альпина.Медиа

Показать больше

Чек-лист в подарок

Подпишитесь на полезные письма от «Альпины» и получите чек-лист бесплатно!
Кажется, вы ошиблись в написании своего адреса
Подтвердите согласие на обработку персональных данных
Удобно Бесплатные электронные версии к бумажным Быстро По России — бесплатно от 2 000 ₽. Доставка по миру Выгодно Накопительные скидки от 10% и выше Приятно Бонусы с каждой покупкой

Каталог

Авторизация

или


Ваша корзина пуста
Нажмите здесь, чтобы продолжить покупки
Корзина